Datenkodierung

 

Im Folgenden aufgeführt ist die Kodierung der Attribute von Akteuren, Schulen, Orten und Büchern; von Verbindungstypen; von geographischen Orten sowie von Zeitangaben.

 

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Attribute von Akteuren, Schulen, Orten und Büchern

 

Akteure

          Individuen

                    Name

                    Geschlecht

                              Männlich - m

                              Weiblich - f

                     Lebensdaten

                     Herkunftsort

                     Beruf

                               Missionar- mi

                               Geistlicher - th

                               Militärangehöriger - ml

                               Politiker - po

                               Arzt - dr

                               Öffentlicher Amtsträger - of

                     Religion

                               Römisch Katholisch - c_k

                               Anglikanisch - c_p_a

                               Orthodox - c_o

                               Baptistisch - c_p_b

                               Quaker - c_p_q

                               Methodistisch - c_p_m

                               Calvinistisch - c_p_c

                               Lutherisch - c_p_l

                               Andere protestantische Richtungen - c_p

                               Muslimisch - m

                               Hinduistisch  - hi

                               „Heidnisch“ - h

          Kollektive Akteure

                    Name

                    Sitz

                    Existenzzeitraum

                    Typ

                              Missionsgesellschaft - mi

                              Staat - st

                              Öffentliche Verwaltung - ad

                              Andere formale Vereinigungen - sc

                              Informelle Gruppen - cl

                              Zielsetzung

                                        Schulbezogen - s

                                        Sozial im weiteren Sinne - c

                              Aktionsradius

                                        Lokal - l

                                        Regional/überregional/national - r

                                        Global - g

 

Schulen

          Name

          Ort

          Existenzzeitraum

          Typ

                    Lehrerausbildung - tt

                    Zentralschule - cs

                    Bell-Lancaster-System

                              Ja - y

                              Nein - n

 

Bücher

          Bibliographische Angaben

 

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Verbindungstypen

 

Akteur – Akteur

          Zwischen Individuen und kollektiven Akteuren

                    Vorsitz - p_c

                    Mitgliedschaft - p_m

                    Engagement - p_i

                    Unterstützung (Schirmherrschaft, Förderung et cetera) - su

          Bei kollektiven Akteuren

                    Dachorganisation/ Suborganisation - s

          Korrespondenz - t_p

          Persönliche Begegnung - t_m

          Kooperation - t_w

          Starke Verbindung (Verwandtschaft et cetera) - t_s

          Kenntnis - kn

          Ressourcenaustausch

                    Anfordern und bekommen - f_rsg

                    Auf Anforderung ausliefern

                    Anfordern und wahrscheinlich bekommen - f_rs

                    Auf Anforderung schicken

                    Anfordern - f_r

                    Anforderung erhalten

                    Bekommen (ohne Anforderung) - f_sg

                    Ausliefern (ohne Anforderung)

                    Wahrscheinlich bekommen - f_s

                    Schicken (ohne Anforderung)          

 

Akteur – Ort

          Aufenthalt - st

          Ressourcenaustausch

                    Auf Anforderung ausliefern - f_rsg

                    Auf Anforderung schicken - f_rs

                    Anforderung erhalten - f_r

                    Ausliefern (ohne Anforderung) - f_sg

                    Schicken (ohne Anforderung) - f_s

          Kenntnis - kn

 

Akteur – Schule

          Schüler - st

          Gründer - fo

          Lehrer - te

          Führung - co

          Träger - bo

          Unterstützer - su

          Schirmherrschaft - pa

          Materielle Unterstützung - fu

          Aufsicht - ex

          Besucher -  vi

          Ressourcenaustausch

                    Anfordern und bekommen - f_rsg

                    Auf Anforderung ausliefern

                    Anfordern und wahrscheinlich bekommen - f_rs

                    Auf Anforderung schicken

                    Anfordern - f_r

                    Anforderung erhalten

                    Bekommen (ohne Anforderung) - f_sg

                    Ausliefern (ohne Anforderung)

                    Wahrscheinlich bekommen - f_s

                    Schicken (ohne Anforderung)

          Kenntnis - kn

 

Ressourcen

          Briefe - le

          Geld - mo

          Schulmaterial - ma

          Bücher/Titel - sc

          Lehrer/Name - pe

          Andere Formen von Unterstützung (nicht spezifiziert) - su

 

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Erfassung geographischer Orte

Geographische Orte werden nach dem Schema Weltregion; Land; (Region); Ort erfasst. Dies ermöglicht eine gezielte Auswertung nach Weltregionen, Ländern, Regionen und Orten. Beispiele:

• Albany im US-Bundesstaat New York: North America; USA; New York; Albany
• London: Europe; Great Britain; England; London
• Französisch Polynesien: Australasia; South Sea; French Polynesia

 

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Erfassung von Zeitangaben

Sämtliche Zeitangaben werden in der Datenbank mit Hilfe der folgenden Eingabesyntax erfasst:

 

[Frühest möglicher Beginn des Anfangs]~[spätest mögliches Ende des Anfangs][Zusatzinformation] – [Frühest möglicher Beginn des Endes]~[ spätest mögliches Ende des Endes][Zusatzinformation]

Beispiele für häufiger verwendete Zeitangaben, die sich auf diese Weise ausdrücken lassen, sind:

• Ab                                                                                               1818.05.02.~-
• Ab frühestens/ irgendwann nach                                               1818.05.02.~-
• Bis                                                                                              -1818.05.02.
• Bis spätestens/ irgendwann vor                                                -~1818.05.02.
• Seit irgendwann vor                                                                  ~1818.05.02.-
• Von… bis                                                                                    1818.05.02.-1818.07.27.
• Irgendwann zwischen                                                               1818.05.02.~1818.07.27.
• Ab irgendwann zwischen                                                          1818.05.02.~1818.07.27.-
• Bis irgendwann zwischen                                                          -1818.05.02.~1818.07.27.
• Ab irgendwann zwischen bis irgendwann zwischen 
  1818.05.02.~1818.07.27.-1819.01.01.~1819.03.05.
• Spätestens ab… bis                                                                   ~1818.05.02.-1818.07.27.
• Ab… bis spätestens                                                                   1818.05.02.-~1818.07.27.

Folgende Zusatzinformationen können erfasst werden:

• ? Schätzungen beziehungsweise ungefähre Angaben, die explizit in der Quelle stehen. Beispiel: XY besuchte die Schule Z vermutlich am 25. September 1827: 1827.09.25.?

• ?? Vage Zeitangaben, die explizit in der Quelle vorliegen. Beispiel: XY besuchte die Schule Z im Sommer 1830: 1830.06.~??-~1830.08.??

• ??? Schätzungen seitens der eingebenden Person. Beispiel: XY hat die Schule Z wahrscheinlich irgendwann zwischen Juli und September 1830 besucht: 1830.07.~???-~1830.09.???

• !? Zeitangaben, die sich nicht ermitteln ließen, für die das Datum der Jahresberichte verwendet wurde. Beispiel: Die einzige Angabe ist, dass XY die Schule Z irgendwann vor der Zusammenstellung des Jahresberichts im Mai 1830 besucht haben muss: -~1830.05.!?; XY muss die Schule Z nach deren Gründung im August 1829 aber vor der Drucklegung des Berichts im Mai 1830 besucht haben: 1829.08.~-~1830.05.!?.